INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

 

Programa de “Teología católica y su pedagogía” para la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica (DECA) en Educación Infantil y Primaria

 

OBJETIVOS

 

1º Capacitar y preparar futuros profesores de enseñanza religiosa escolar, en el ámbito de la Educación Infantil y Primaria, que garanticen una formación religiosa y moral católica de calidad.

 

2º Profundizar en la importancia y universalidad del Hecho Religioso en las diferentes culturas, descubrir el entronque del Judaísmo con el Cristianismo y la originalidad y especificidad del Hecho Religioso Cristiano.

 

3º Promover la lectura bíblica y el manejo de los textos bíblicos: símbolos, géneros literarios, contextos, intencionalidad religiosa de los textos.

 

4.º Presentar una teología bíblica básica a través de los grandes temas de la historia de la salvación y ayudar a la comprensión de la revelación progresiva de Dios que culmina en Jesucristo, Palabra encarnada.

 

5.º Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura.

 

6.º Ofrecer una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana.

 

7.º Proporcionar la adecuada articulación de la fe con el conjunto de los saberes.

 

8.º Profundizar en la dimensión moral del hombre a la luz del mensaje cristiano y plantear la educación en valores cívicos y éticos desde la perspectiva cristiana.

 

9.º Situar e identificar la enseñanza religiosa escolar desde su propia peculiaridad en el con-junto de la actividad educativa de la escuela.

 

10.º Estudiar y clarificar las finalidades, objetivos y contenidos de la enseñanza religiosa escolar en los niveles de educación Infantil y Primaria, así como la relación que ella tiene con otras áreas de aprendizaje.

 

11.º Preparar pedagógica y didácticamente para el desarrollo del currículo de Religión en los niveles educativos de Infantil y Primaria.

 

 

 

MATERIAS DE RELIGIÓN (24 Créditos ECTS)

 

ÁREA DE CONOCIMIENTO: RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA Y SU PEDAGOGÍA

 

 

-PRIMER CUATRIMESTRE (Octubre 2016 - Enero 2017):

 

· RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES (6 ECTS)

 

· MENSAJE CRISTIANO (6 ECTS)

 

-SEGUNDO CUATRIMESTRE (Febrero 2017 - Junio 2017):

 

· LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL (6 ECTS)

 

· PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN CATÓLICA (6 ECTS)

 

 

 

 

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MATERIA: RELIGIÓN, CULTURA Y VALORES

 

Profesor: Don Juan Urbán Romero.

 

Créditos: 6

 

Descriptor: La Religión cristiana en el contexto de las grandes Religiones de la Humanidad. Introducción a la cultura bíblica, al manejo y lectura de la Biblia y al descubrimiento de su mensaje religioso, humano y social. Finalidad y sentido de la enseñanza religiosa.

 

 1. Identidad del área de religión y moral católica

 

• Naturaleza y finalidad de la enseñanza religiosa escolar.
• Legitimidad de la formación religiosa en la escuela.

 

 2. El hecho religioso en la historia y en la estructura del ser humano

 

• La experiencia religiosa: realidad antropológica.
• El Hecho Religioso y sus distintas manifestaciones sociales, morales, culturales, artísticas.
• El Hecho Religioso hoy. Principales tradiciones y creencias religiosas presentes en nuestra sociedad: el Cristianismo, el Judaísmo, El Islam.

 

 3. Hecho religioso cristiano y la cultura

 

• Evangelización e inculturación de la fe.
• La Iglesia y la cultura. La relación entre la fe y la razón.
• El hombre a la búsqueda de Dios. Religión y cultura.
• Raíces cristianas de la cultura española.
• Los desafíos de la cultura actual.
• La tarea de la ERE: insertar el evangelio en el corazón de la cultura.
• Influencia del Cristianismo en nuestro patrimonio cultural.
• El diálogo intercultural e interreligioso en la construcción de la convivencia ciudadana.

 

 4. El Evangelio y la nueva evangelización

 

• La búsqueda de sentido y la libertad de la fe.
• La buena noticia en la transmisión de la cultura.
• Contenidos esenciales de la nueva evangelización aplicados a la realidad escolar.
• El valor humanizador de lo religioso. Evangelización y desarrollo personal.
• Principales dificultades para la evangelización en la escuela.

 

 5. La persona humana

 

• La creación: imagen de Dios.
• La vocación: unión con Dios.
• La condición humana: pecado y gracia.
• El sentido último de la vida.

 

 6. Iniciación al conocimiento de la Biblia

 

• Estructura y Libros que componen la Biblia.
• Origen y formación del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento.
• Géneros literarios más usuales.
• El concepto de historia en el Judaísmo, Cristianismo e Islam
• La Biblia palabra de Dios.
• La revelación de Dios en la Biblia.
• La Biblia, palabra humana.

 

 7. Manifestación de Dios en la obra creada

 

• Dios Creador y providente:

-Narraciones del libro del Génesis sobre la Creación y el origen del mundo.

-La dignidad del ser humano.

-Aprecio y valoración de uno mismo. Educación de la autoestima y de la libertad.

-Aprecio y respecto de todos los seres humanos: el otro como hermano.

-Relación del hombre con la naturaleza.

-El cultivo de la sensibilidad y el cuidado de la naturaleza.

• Revelación de la verdad salvífica:

-El designio de Dios sobre el hombre.

-Ruptura del hombre: el pecado.

-La Fidelidad de Dios: promesa y esperanza de salvación.

 

8 . La Alianza de Dios con su pueblo

 

• La revelación de Dios en la historia: significado religioso de la historia de Israel.
• Relato de la historia de la salvación en el Antiguo Testamento.
• Grandes temas bíblicos y su significación religiosa y social:

-Éxodo, Alianza, Los Profetas.

-Personajes bíblicos y su significado en la experiencia creyente de Israel y en la experiencia cristiana.

• Valores que se destacan en la Alianza:

-El valor de la escucha atenta.

-Las promesas y los compromisos, su importancia en la vida social.

-El valor de la lealtad, de la responsabilidad, de la fidelidad.

 

 

BIBLIOGRAFÍA PARA CLASE:

 

• Apuntes facilitados por el profesor.
• Lobo, M. y Gómez, J. ¿Necesita el hombre religión? Religión, cultura y valores. Madrid: Palabra, 2010.

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 

• Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española.
• Documentos del Concilio Vaticano II.
• Denzinger.
• Encíclica Fides et Ratio.
• Encíclica Laudato Si.
• Exhortación Apostólica Evangelii Gaudium.
• Suma Teológica.
• Código de Derecho Canónico.
• Catecismo de la Iglesia Católica.
• Conferencia Episcopal Española. Secretariado de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis. 50 preguntas a la enseñanza de la Religión Católica en la escuela. Todo lo que debe saber sobre la enseñanza de la Religión Católica en la escuela. Madrid: 2004.
• CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA, El profesor de Religión y moral católica: testigo de la fe, EDICE, Madrid 2012.
• Legislación de referencia: http://www.conferenciaepiscopal.es/legislacion-ensenanza.html
• MARTÍN, J., La experiencia cristiana de Dios. Ed. Trotta, 2007.
• LADARIA L.F., Teología del Pecado Original. Ed. BAC, 1993.
• RUIZ DE LA PEÑA, J.L., Teología de la Creación. Ed. Sal Terrae, 1996. 

 

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MATERIA:  MENSAJE CRISTIANO

 

Profesor: Don Juan Antonio Gallardo Valenzuela

 

Créditos: 6

 

Descriptor: La síntesis del mensaje cristiano haciendo hincapié en Jesucristo, camino, verdad y vida.

 

 1. Jesucristo, revelación plena de Dios

 

• Los Evangelios testimonios sobre la vida y doctrina de Jesús:

-La formación de los Evangelios.

-Jesús de Nazaret: el evangelio encarnado.

-Los cuatro evangelios: el evangelio escrito.

-La predicación apostólica: el evangelio predicado.

-Las primeras comunidades: el evangelio vivido.

-Lectura histórica de la vida de Jesús.

-Contexto histórico y religioso: los poderes políticos y religiosos.

-La expectación del momento.

-La Encarnación de Jesús y la Maternidad divina de María.

 

• El mensaje de Jesús: el anuncio de la Buena Noticia, los signos del Reino de Dios:

-Las Parábolas.

-La actuación de Jesús: autoridad, signos de salvación.

-La oración de Jesús.

-Valores del Reino; las Bienaventuranzas.

-Exigencias del Reino: conversión y seguimiento.

-El mensaje de Jesús expresado en las clases culturales de   los jóvenes de hoy.

 

• Muerte y Resurrección:

-La muerte de Jesús según las Escrituras: Jesucristo muerto por nosotros.

-Los primeros testimonios de la resurrección.

-El encuentro de los primeros creyentes con el Resucitado.

-El sentido cristiano de la muerte y el sufrimiento.

-La resurrección presencia viva de Jesucristo.

-La ascensión de Jesús a los cielos.

• -Lectura teológica de la vida de Jesús:

-Verdadero Dios y verdadero Hombre.

-Significado teológico de la Encarnación, de la Muerte y de la Resurrección.

 

 

 2. La Santísima Trinidad

 

• El misterio de la Santísima Trinidad:

-El Padre y su cuidado amoroso.

-El Hijo y su entrega.

-El Espíritu Santo y su vitalidad.

 

 3. La Iglesia

 

• Fundación y fundamentación de la Iglesia en Jesucristo:

-Sacramento, Comunión, Cuerpo Místico.

-Formas de vida.

-Sacramento universal de salvación.

• La fe de la Iglesia en Jesucristo:

-Jesús es el Señor.

-Jesús es la revelación de Dios.

-Jesús es el Hijo de Dios.

 

 4. Escatología

 

• Sentido cristiano de la muerte
• La esperanza de los cielos nuevos y de la tierra nueva: El Reino de Dios llegará a su plenitud.
• Dios que resucitó al Señor nos resucitará también a nosotros (1Co 6,14).
• Significado de la profesión de fe “Creo en la vida eterna”.

 

BIBLIOGRAFÍA PARA CLASE:

 

• Apuntes facilitados por el profesor.
• Lobo, M. y Gómez, J. Jesús el Hijo de Dios, El mensaje cristiano.  Madrid: Palabra, 2010

 

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 

• Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española.
• Documentos del Concilio Vaticano II.
• Denzinger.
• Suma Teológica.
• Catecismo de la Iglesia Católica.
• Ott, Ludwig. Manual de Teología Dogmática. Barcelona: Herder.

 

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MATERIA:  LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL

 

Profesor: Don Carlos Javier Sánchez Moreno

 

Créditos: 6

 

Descriptor: La Iglesia, los sacramentos y la moral cristiana De aquí, el sentido y la misión del profesor, su identidad como hijo de la Iglesia y enviado por ella. Se pretende, en consecuencia, responder a la necesidad de incentivar y canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misión característicos del profesorado de religión católica.

 

 1. La iglesia, nuevo Pueblo de Dios

 

• Presencia del Espíritu y comienzo de la Iglesia:

-La Iglesia apostólica.

-La Iglesia Pueblo de Dios de la nueva alianza.

-Universalidad y catolicidad del Pueblo de Dios.

-Los diversos carismas y ministerios en el pueblo cristiano.

-La constitución jerárquica de la Iglesia.

• -La misión de la Iglesia.

 

 2. María, Madre de Dios y Madre nuestra

 

• La madre de Jesucristo:

-Maternidad divina.

-María y el Espíritu.

-Signo de la misericordia de Dios Trinidad. La intercesión.

• Madre de la Iglesia. Maestra y modelo del discipulado cristiano.

 

 3. Los sacramentos y el culto de la Iglesia

 

• Los sacramentos y el culto: expresión de fe, signos y cauces de salvación.

-Signos litúrgicos.

-Sacramentos y sacramentales.

-Tiempos litúrgicos y fiestas cristianas.

• Los Sacramentos de la iniciación cristiana.

-El Bautismo.

-La Confirmación.

-La Eucaristía.

• Los Sacramentos de curación.

-El sacramento de la Penitencia y de la Reconciliación.

-La Unción de los enfermos.

• Los Sacramentos al servicio de la comunidad.

-El Ministerio apostólico.

-El Matrimonio.

 

 4. La moral evangélica, fundamento del comportamiento cristiano

 

• Fundamentación bíblica de la ética cristiana:

-La moral fundamental: proyecto de vida cristiana.

-La opción fundamental: proyecto de vida cristiana.

• El acto moral y la formación de la conciencia:

-El desarrollo del juicio moral, la formación de la conciencia y la educación del sentido moral.

• La educación moral como clave de la formación de la personalidad:

-La dimensión moral de la existencia humana.

• Criterios morales desde la perspectiva cristiana en temas actuales:

-Respecto a la vida humana.

-Los derechos humanos de todos.

-La paz. Ecología y ética. Salud y calidad de vida. Justicia social.

-Ciudadanía. Respeto, tolerancia y cooperación.

 

 5. La Misión

• La comunidad de los creyentes: sentido eclesial.
• El envío a evangelizar en la escuela: una forma original del ministerio de la palabra.
• El profesor de Religión católica hace presente a la Iglesia en la escuela.
• Nuestra propuesta: una nueva forma de vida y de relaciones humanas.

 

 6. El profesorado de Religión católica

• El sentido evangelizador del profesor
• Talante y carisma
• Referencias y modelos
• Formación

 

 

BIBLIOGRAFÍA PARA CLASE:

 

• Apuntes facilitados por el profesor.
• Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.
• CABRERO UGARTE, A: La vida en Cristo. Iglesia, sacramentos y moral. Grado de magisterio. Madrid, 2012, ed. Palabra.

 

 

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 

• Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española.
• Documentos del Concilio Vaticano II.
• Denzinger.
• Suma Teológica.
• Catecismo de la Iglesia Católica.
• Royo Marín, A. Teología Moral para seglares Tomos 1 y 2. Madrid: BAC, 1957.

 

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MATERIA: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

DE LA RELIGIÓN CATÓLICA

 

Profesor: Don David Cerdán Santos

 

Créditos: 6 

 

Descriptor: Bases para una pedagogía y didáctica de la enseñanza de la religión católica en la escuela. Se pretende, a su vez, una aplicación más concreta y detallada de la didáctica específica de la enseñanza religiosa a través de algunos ámbitos de conocimiento fundamentales en la capacitación del profesorado de religión católica.

 

 1. Psicopedagogía religiosa

 

• La evolución religiosa y moral del niño de 6 a 12 años:

-La influencia en el niño del ambiente familiar y del contexto sociocultural.

 

 2. Aprender a enseñar en el área de religión

 

• Originalidad de la pedagogía religiosa.
• Especificidad y complementariedad con otras formas de educar en la fe.
• Metas y Objetivos de la enseñanza religiosa escolar.
• Las competencias básicas
• Las aportaciones de la nueva teoría didáctica a la enseñanza de la Religión.
• La selección de los contenidos de Religión: el currículo de Religión de Ed. Infantil y Primaria.
• Criterios para la secuenciación de los contenidos del área de Religión.
• Los procedimientos y estrategias en la enseñanza de la Religión: la metodología de la experiencia.
• La evaluación de los aprendizajes en Religión y Moral.
• Materiales y recursos para la enseñanza de la Religión.

 

 3. La práctica docente en la enseñanza religiosa

 

• Presupuesto básico: la contextualización docente.
• Pieza básica docente: la unidad didáctica.
• Metodología para la elaboración de unidades didácticas en el área de Religión.

 

 4. La Didáctica de la ERE

• Enfoque curricular.
• Claves didácticas del currículo:

-Fuentes del currículo.

-Referencia epistemológica.

-Referencia psicológica.

-Referencia sociológica.

-Referencia pedagógica.

-Correlación de los contenidos con los objetivos.

-Correlación de los criterios de evaluación con los objetivos.

 

• Procedimientos para el aprendizaje:

-Procedimientos básicos.

• Aplicación de la pedagogía de Dios a la ERE:

-Núcleos temáticos seleccionados.

-Contribución al desarrollo de las competencias básicas.

-Aportación de la formación religiosa a la educación integral.

-La presencia de lo religioso en el Proyecto Educativo.

 

 5. Aplicación a la enseñanza de la Biblia

 

• Finalidades
• Referentes bíblicos en el currículo de la enseñanza obligatoria
• Indicadores teológicos
• Procedimientos básicos

 

 6. Aplicación a la enseñanza de los Sacramentos

 

• Finalidades
• Referentes sobre los sacramentos en el currículo de la enseñanza obligatoria
• Indicadores teológicos
• Procedimientos básicos

 

 7. Aplicación a la enseñanza de la Moral católica

 

• Finalidades
• Referentes sobre la moral católica en el currículo de la enseñanza obligatoria
• Indicadores teológicos
• Procedimientos básicos

 

 8. Didáctica aplicada a la educación de los valores

 

• Fundamentación de los valores evangélicos.
• Aplicación de los valores al aprendizaje.

 

 

 9. La investigación en didáctica de la religión

• Líneas de investigación en la actualidad.
• Posibles vías de investigación en el futuro:

-Sobre el profesorado de enseñanza religiosa.

-Sobre el alumnado: qué sabe y qué aprende.

-Sobre la metodología didáctica.

 

 

BIBLIOGRAFÍA PARA CLASE:

 

• Apuntes facilitados por el profesor.
• Conferencia Episcopal Española. El profesor de Religión Católica. Identidad y Misión. Madrid: EDICE, 1999.
• Cabrero, A. Aprender a enseñar Religión. Didáctica de la Religión en Educación Infantil y Educación Primaria. Madrid: Ediciones Palabra, 2011.
• Gómez, M.E. Didáctica de la Religión. Tesoro escondido de la escuela. Madrid: PPC, 2011.

 

 

 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 

• Sagrada Biblia. Versión oficial de la Conferencia Episcopal Española.
• Documentos del Concilio Vaticano II.
• Denzinger.
• Suma Teológica.
• Catecismo de la Iglesia Católica.

 

 

 

 

Juan Antonio Gallardo Valenzuela

Coordinador de la DECA en el ISCE